Los cuerpos dóciles
Caso de la educación contable
DOI:
https://doi.org/10.21830/19006586.336Palabras clave:
educación contable; cuerpo; cuerpos dóciles; poderResumen
Sin duda, el tratamiento del cuerpo —tanto en la filosofía en épocas pretéritas como recientemente en ciencias como la sociología, la economía, la psicología y la antropología— ha marcado la conciencia del mundo, no obstante, esta conciencia reduce las posibilidades del cuerpo. La transformación este último redefine lo que se percibe y lo que se conoce, y su visión participa del origen del mundo. Tales consideraciones son el epicentro de este artículo, en el que se revisarán con detenimiento algunos paradigmas corporales con énfasis en los cuerpos dóciles de Foucault. Se analiza, desde la corporeidad, la vinculación del poder de organizaciones como la IFAC y el IASB al discurso de la formación contable, lo cual incide en el ejercicio del profesional contable, en el sector y en la economía. Este ensayo pretende vincular los efectos del poder que se deriva de la globalización con la educación contable y relacionarlos con el concepto filosófico de cuerpo dócil. Las IFAC provienen de organismo regulador mundial: son órdenes fuertemente ligadas al sistema educativo superior que orientan la formación contable. Su discurso global justifica y predispone al nuevo profesional para unas prácticas que obedecen a un poder y unos fenómenos como la estandarización y la homogenización.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Referencias bibliográficas
Apple, M. (1990). Educación, cultura y poder de clase: Basil Bernstein y la sociología neomarxista de la educación. Revista de Educación, 305, 157-177.
Barrera, S. (2011). El cuerpo en Marx, Bourdieu y Foucault. Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, 6,11, 121-137.
Bourdieu, P. (1986). La escuela como fuerza conservadora: desigualdades escolares y culturales. Recuperado de https://eduardogalak.files.wordpress.com/2014/03/la-escuela-como-fuerza-conservadora-bourdieu.pdf.
Capra, F. (1996). La trama de la vida: una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona, España: Editorial Anagrama.
Colombia, Congreso de la República. Ley 1314 de 2009. Por la cual se regulan los principios y normas de contabilidad e información financiera... (13 de julio de 2009).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 939 de 2002. Por del cual se establecen estándares de calidad en programas profesionales de pregrado en Contaduría Pública (mayo 16 de 2002).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 2117 de 2016. Por el cual se modifican artículos... (22 de diciembre de 2016).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 2566 de 2003. Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior y se dictan otras disposiciones (septiembre 10 de 2003).
Cuadrado, A., & Valmayor, M. (1992). Organismos contables americanos emisores de normas. España: Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas. Ministerio de Economía y Hacienda de España.
Cubides, Maldonado, Machado, Visbal, & Gracia. (1991). Historia de la contaduría pública en Colombia siglo XX. Bogotá: Ediciones Universidad Central.
De Aquino, T. (1988). Suma teológica (8ª ed.). Madrid: BAC.
Descartes, R. (1990). Tratado del hombre. Alianza, Madrid.
Fernández, M. (1985). Trabajo, escuela e ideología. Madrid, España: Akal ediciones.
Filoppi, S. (2012). El alma unida al cuerpo es más semejante a Dios. Reflexiones sobre el rol de la corporeidad en la antropología tomista. Enfoques, 24, 2 53-62.
Flor, N. (2013). La contabilidad vista como dispositivo de poder: aproximación interpretativa desde la perspectiva foucaultiana. Cuadernos Contables, 12(34), 133-158.
Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión (1.ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Siglo Veintiuno Editores.
Freire, P. (1970). La pedagogía del oprimido. Argentina: Editores Siglo XXI.
Hurtado, I., & Toro, J. (1997). Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio. Valencia, Venezuela: Episteme Consultores Asociados, C. A.
International Federation of Accountants (IFAC). (2008). Manual de procedimientos internacionales de Formación. New York: IFAC.
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) & Fundación para la Investigación y Desarrollo de la Ciencia Contable (FIDESC). (1996). Reestructuración de los programas de Contaduría Pública en Colombia. Bogotá: Icfes y FIDESC.
Marx, K. (1976). Manuscritos económico-filosóficos de 1884. México: Cultura Popular.
Marquiegui, A. (1997). Nuevos paradigmas en educación y el proyecto “Plantel”. Docencia, Investigación y Extensión, 1(1), 13-25.
Martínez, G. (2007). El sustrato ideológico de la estandarización contable en un mundo globalizado. Recuperado de http://ciberconta.unizar.es/leccion/sustrato/sustrato.doc.
Menacho, M. (2008). Cuerpo-objeto y cuerpo-sujeto en René Descartes. Documento presentado en las V Jornadas de Sociología de la UNLP. Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Merleau-Ponty, M. (1985). Fenomenología de la percepción (pp. 214-215). Barcelona: Planeta-De Agostini.
Noguera, C., & Linares, P. (1998). El proceso de construcción de las bases de la educación superior: una tarea inconclusa de la sociedad. Bogotá: Asociación Colombina de Universidades (Ascún) e Instituto para el Fomento de la Educación Superior (Icfes).
Orjuela, L. (1998). El Estado colombiano en los noventa: entre la legitimidad y la eficiencia. Revista de Estudios Sociales, 1.
Páramo Valero. (2012). El eterno dualismo antropológico alma-cuerpo: ¿roto por Lain? Thémata. Revista de Filosofía, 46, 563-569.
Ritzer, G. (2006). La globalización de la nada. España: Editorial Popular S. A.
Rojas, W. (2015). Lectoescritura y pensamiento crítico: desafío de la educación contable. Cuadernos Contables, 16(41): 307-328.
Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós.
Túa, J. (1983). Principios y normas de contabilidad. España: Instituto de Planificación Contable del Ministerio de Economía y Hacienda.
Túa, J. (1987). Principios contables y la normalización internacional de la contabilidad. Contaduría Universidad de Antioquia, 11, 193-255.
Túa, J., & Gonzalo, J. (1993). Normas internacionales de auditoría de la IFAC. España: Ediciones del Instituto de Auditores y Censores Jurados de Cuentas de España.
Barrera, S. (2011). El cuerpo en Marx, Bourdieu y Foucault. Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, 6,11, 121-137.
Bourdieu, P. (1986). La escuela como fuerza conservadora: desigualdades escolares y culturales. Recuperado de https://eduardogalak.files.wordpress.com/2014/03/la-escuela-como-fuerza-conservadora-bourdieu.pdf.
Capra, F. (1996). La trama de la vida: una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona, España: Editorial Anagrama.
Colombia, Congreso de la República. Ley 1314 de 2009. Por la cual se regulan los principios y normas de contabilidad e información financiera... (13 de julio de 2009).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 939 de 2002. Por del cual se establecen estándares de calidad en programas profesionales de pregrado en Contaduría Pública (mayo 16 de 2002).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 2117 de 2016. Por el cual se modifican artículos... (22 de diciembre de 2016).
Colombia, Presidencia de la República. Decreto 2566 de 2003. Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior y se dictan otras disposiciones (septiembre 10 de 2003).
Cuadrado, A., & Valmayor, M. (1992). Organismos contables americanos emisores de normas. España: Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas. Ministerio de Economía y Hacienda de España.
Cubides, Maldonado, Machado, Visbal, & Gracia. (1991). Historia de la contaduría pública en Colombia siglo XX. Bogotá: Ediciones Universidad Central.
De Aquino, T. (1988). Suma teológica (8ª ed.). Madrid: BAC.
Descartes, R. (1990). Tratado del hombre. Alianza, Madrid.
Fernández, M. (1985). Trabajo, escuela e ideología. Madrid, España: Akal ediciones.
Filoppi, S. (2012). El alma unida al cuerpo es más semejante a Dios. Reflexiones sobre el rol de la corporeidad en la antropología tomista. Enfoques, 24, 2 53-62.
Flor, N. (2013). La contabilidad vista como dispositivo de poder: aproximación interpretativa desde la perspectiva foucaultiana. Cuadernos Contables, 12(34), 133-158.
Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión (1.ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Siglo Veintiuno Editores.
Freire, P. (1970). La pedagogía del oprimido. Argentina: Editores Siglo XXI.
Hurtado, I., & Toro, J. (1997). Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio. Valencia, Venezuela: Episteme Consultores Asociados, C. A.
International Federation of Accountants (IFAC). (2008). Manual de procedimientos internacionales de Formación. New York: IFAC.
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) & Fundación para la Investigación y Desarrollo de la Ciencia Contable (FIDESC). (1996). Reestructuración de los programas de Contaduría Pública en Colombia. Bogotá: Icfes y FIDESC.
Marx, K. (1976). Manuscritos económico-filosóficos de 1884. México: Cultura Popular.
Marquiegui, A. (1997). Nuevos paradigmas en educación y el proyecto “Plantel”. Docencia, Investigación y Extensión, 1(1), 13-25.
Martínez, G. (2007). El sustrato ideológico de la estandarización contable en un mundo globalizado. Recuperado de http://ciberconta.unizar.es/leccion/sustrato/sustrato.doc.
Menacho, M. (2008). Cuerpo-objeto y cuerpo-sujeto en René Descartes. Documento presentado en las V Jornadas de Sociología de la UNLP. Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Merleau-Ponty, M. (1985). Fenomenología de la percepción (pp. 214-215). Barcelona: Planeta-De Agostini.
Noguera, C., & Linares, P. (1998). El proceso de construcción de las bases de la educación superior: una tarea inconclusa de la sociedad. Bogotá: Asociación Colombina de Universidades (Ascún) e Instituto para el Fomento de la Educación Superior (Icfes).
Orjuela, L. (1998). El Estado colombiano en los noventa: entre la legitimidad y la eficiencia. Revista de Estudios Sociales, 1.
Páramo Valero. (2012). El eterno dualismo antropológico alma-cuerpo: ¿roto por Lain? Thémata. Revista de Filosofía, 46, 563-569.
Ritzer, G. (2006). La globalización de la nada. España: Editorial Popular S. A.
Rojas, W. (2015). Lectoescritura y pensamiento crítico: desafío de la educación contable. Cuadernos Contables, 16(41): 307-328.
Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós.
Túa, J. (1983). Principios y normas de contabilidad. España: Instituto de Planificación Contable del Ministerio de Economía y Hacienda.
Túa, J. (1987). Principios contables y la normalización internacional de la contabilidad. Contaduría Universidad de Antioquia, 11, 193-255.
Túa, J., & Gonzalo, J. (1993). Normas internacionales de auditoría de la IFAC. España: Ediciones del Instituto de Auditores y Censores Jurados de Cuentas de España.
Descargas
Publicado
2018-10-01
Cómo citar
Manrique Ramírez, F. (2018). Los cuerpos dóciles: Caso de la educación contable. Revista Científica General José María Córdova, 16(24), 131–153. https://doi.org/10.21830/19006586.336
Número
Sección
Educación y Doctrina
| Estadísticas de artículo | |
|---|---|
| Vistas de resúmenes | |
| Vistas de PDF | |
| Descargas de PDF | |
| Vistas de HTML | |
| Otras vistas | |
