Estado del arte de documentos impresos de mediación pedagógica sobre sexualidad para profesores, niños y adolescentes, enviados por el Ministerio de Educación Nacional a instituciones de educación formal en Colombia (1990-2014)

Autores/as

  • Nubia Leonor Posada González Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Nancy Yolanda López Maldonado Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Teresa del Pilar Cubillos García Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Adriana Vásquez Barrios Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Elizabeth Briceño Gómez Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Dolly Margioriam Buriticá Bedoya Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Ana Victoria Villa Bedoya Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Diana Marlén Díaz Amaya Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Mercy Trujillo Charry Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Yuly Pauline Cárdenas Hoyos Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
  • Fabio Andrés Almario Castañeda Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.21830/19006586.169

Palabras clave:

amor como fundamento de la sociedad familiar, bioética, educación en sexualidad con enfoque de biofamilia, respeto a la vida, sexualidad en el ser humano como persona humana

Resumen

Cuatro grupos de investigadores elaboraron un estado del arte de materiales didácticos impresos sobre sexualidad, que fueron enviados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) a instituciones de educación formal en Colombia. Se rastreó también la documentación con análisis crítico sistemático sobre estos materiales, que los cita o menciona. Es un trabajo hermenéutico de perfil crítico documental que abarcó tres grupos humanos, cuatro variables y doce categorías. Se hallaron 29 textos del MEN. Solo se encontraron dos investigaciones con análisis crítico científico, cada una sobre un documento diferente. El perfil crítico documental sugiere la necesidad de elaborar nuevos materiales didácticos de mediación pedagógica sobre sexualidad, con referentes bioéticos específicos de biofamilia, continuamente actualizados y que incluyan las variables y categorías analizadas, así como otras igualmente de validez demostrada.

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Biografía del autor/a

Nubia Leonor Posada González, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Autora corresponsal. Doctora en Filosofía de la Universidad de Málaga, España. Magíster en Educación. Especialista en Bioética. Enfermera.

Nancy Yolanda López Maldonado, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Teresa del Pilar Cubillos García, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Adriana Vásquez Barrios, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Elizabeth Briceño Gómez, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Dolly Margioriam Buriticá Bedoya, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Ana Victoria Villa Bedoya, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Diana Marlén Díaz Amaya, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Mercy Trujillo Charry, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Yuly Pauline Cárdenas Hoyos, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Fabio Andrés Almario Castañeda, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia

Maestría Virtual en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

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Publicado

2017-07-30

Cómo citar

Posada González, N. L., López Maldonado, N. Y., Cubillos García, T. del P., Vásquez Barrios, A., Briceño Gómez, E., Buriticá Bedoya, D. M., … Almario Castañeda F. A. (2017). Estado del arte de documentos impresos de mediación pedagógica sobre sexualidad para profesores, niños y adolescentes, enviados por el Ministerio de Educación Nacional a instituciones de educación formal en Colombia (1990-2014). Revista Científica General José María Córdova, 15(20), 101–124. https://doi.org/10.21830/19006586.169

Número

Sección

Justicia y Derechos Humanos

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