En búsqueda de la mejor formación de oficiales

Academia militar de España vs. West Point

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21830/19006586.1124

Palabras clave:

cadetes, competencias profesionales, educación militar, formación, liderazgo

Resumen

Este artículo presenta dos estudios de caso sobre el modelo de formación de oficiales de la Academia General Militar de España y de la Academia Militar de West Point de Estados Unidos. Luego se hace un estudio comparado para dilucidar si proporcionan competencias similares a los cadetes de cada ejército. Para ello se revisan los respectivos currículos que definen las competencias que debe tener un oficial, según las necesidades y circunstancias de cada ejército. Luego se añade la observación participante en ambos casos. Esta investigación concluye que ambos sistemas proporcionan competencias similares, si bien varían en su adaptación a las necesidades de cada ejército. También se identifican ciertas áreas de mejora en articulación y formación en habilidades para toda la carrera profesional en el caso español, que pueden motivar reformas y nuevas investigaciones.

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Biografía del autor/a

Enrique Gaitán-Monje, Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, Madrid, España

Coronel del Ejército de Tierra español. Ha sido subdirector y jefe de estudios de la Academia General Militar (Zaragoza) y oficial de enlace en el US Army TRADOC HQ (EE. UU.). Participó en operaciones en Bosnia (1994) y Afganistán (2003 y 2013). Actualmente es investigador y secretario en el Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado de la UNED.

Andrés de Castro-García, Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, Madrid, España

Subdirector académico del IUGM, coordinador del Master de Paz, Seguridad y Defensa y profesor de Relaciones Internacionales del Departamento de Ciencia Política y de la Administración de la UNED.

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Publicado

2023-10-01

Cómo citar

Gaitán-Monje, E., & de Castro-García, A. (2023). En búsqueda de la mejor formación de oficiales: Academia militar de España vs. West Point. Revista Científica General José María Córdova, 21(44), 927–948. https://doi.org/10.21830/19006586.1124

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