Política de Educación para la Fuerza Pública 2021-2026

Análisis y comparación con países de la región

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21830/19006586.1487

Palabras clave:

Educación militar, fuerzas militares, política pública, sistema educativo

Resumen

La educación militar es un factor esencial para garantizar que los miembros de las Fuerzas Armadas tengan las competencias y los valores adecuados para cumplir sus funciones legales e institucionales. Este artículo analiza la Política de Educación para la Fuerza Pública (PEFuP) 2021-2026 en Colombia, en especial su papel en la transformación educativa de las Fuerzas Militares y la Policía Nacional y los desafíos de su implementación. Para ello, se analiza el marco de políticas educativas para las Fuerzas Armadas, sus retos y su impacto sobre la moral de las tropas, la cohesión institucional y las capacidades operativas. Se desarrolla una comparación con países latinoamericanos (México, Argentina, Perú y Brasil), para examinar similitudes normativas, históricas e institucionales. Asimismo, se subraya la importancia de la evaluación continua y la adaptación social y tecnológica, en pro de una fuerza pública comprometida con la seguridad, la paz y el desarrollo del país.

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Biografía del autor/a

Juliana Cristina González-Barrero, Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá D.C., Colombia

Magíster en práctica jurídica empresarial; especialista en sociedades, con experiencia en asesoramiento en creación y formalización de empresas nacionales e internacionales; abogada. Tiene experiencia en proyectos institucionales de entidades de educación superior y tecnológica, y en proyección interinstitucional. También tiene experiencia en docencia universitaria.

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Publicado

16-04-2025

Cómo citar

González-Barrero, J. C. (2025). Política de Educación para la Fuerza Pública 2021-2026: Análisis y comparación con países de la región. Revista Científica General José María Córdova, 23(50). https://doi.org/10.21830/19006586.1487

Número

Sección

Educación y Doctrina

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